114深耕學校家庭教育學生主題創作得獎作品

1.小書繪本國小5-6年級組甲等—陳姝蓉

2.小書繪本國小3-4年級組優等—范紜緁

3.繪畫國小3-4年級組甲等—王梓綺～溫馨的畫面

4.繪畫國小1-2年級組特優—王品喬～回憶之旅

情緒教育從家庭開始-用同理心解鎖孩子的情緒」

 講座為同主題的3堂課，利用連續三個假日進行，計有6個家庭47多位大人小孩參與。本次邀請蕭逸琳講師主講「情緒教育從家庭開始-用同理心解鎖孩子的情緒」，獲得家長與教師一致肯定。講師以案例與實務操作，帶領大家認識情緒教育的重要性，並強調家庭是孩子學習情緒的第一個場域。情緒教育的核心不是壓抑或糾正，而是協助孩子「認識—理解—調整」情緒。當孩子面對挫折時，大人若僅要求冷靜或快點完成任務，常會忽略其真實感受；相對地，以同理心回應，如「我知道你現在很沮喪」，能讓孩子被理解，情緒平復後更能再次嘗試，進而培養自我調節能力。講師也提醒，父母的示範至關重要。若父母常以批評或情緒化語氣互動，孩子容易複製同樣模式。因此，成人需先覺察並管理自身情緒，才能成為孩子最佳榜樣。在策略面向上，講師提出四項做法：

建立情緒字彙：幫助孩子用多元詞語表達感受。

u  善用情境對話：藉由故事、新聞引導孩子理解他人情緒。

u  練習調節方法：如深呼吸、轉換環境，具體練習舒壓。

u  創造傾聽空間：每天固定時間單純傾聽，提供安全支持。

114年九月親職講座

114級Fly to the Dream夢想航班

 陽光灑落的早晨，校園裡充滿了歡笑聲與期待感。今年的新生啟蒙禮格外特別，有 125 位一年級新生在家人的陪伴下，帶著滿心的喜悅走進校園，現場湧入了將近 387 位大人與孩子，場面溫馨又熱鬧。

       啟蒙禮以「Fly to the Dream 夢想航班」為主題，象徵著孩子們即將搭上人生第一段重要的旅程。爸媽牽著小手報到時，看見校長與家長會長化身為「正、副機長」，主任及工作人員則換上空服員制服，在校門口親切地迎接，彷彿真的準備好帶著大家登上夢想號飛機。學校更貼心地為每位孩子準備了一張專屬的「登機證」，上頭印有「仁愛 114 級夢想號」的班次、乘客姓名與登機口，還設計了蓋章闖關區，讓小朋友在闖關中一步步完成自己的「登機手續」。航程寫著：FROM 夢想開始， TO 築夢踏實，就像是一段溫柔的承諾。啟航前，每位新生都收到了特別的「登機啟蒙七項禮」，象徵七對小翅膀，陪伴孩子飛向夢想的天空：

• 一枝鉛筆，寫下屬於自己的故事

• 一把直尺，提醒規劃人生藍圖

• 一包面紙，學會體貼與溫柔

• 一顆氣球，保持彈性與希望

• 一本繪本，開啟閱讀的奇妙旅程

• 一支彩虹筆，揮灑繽紛童年

• 一塊橡皮擦，勇敢改正，從錯誤中成長

        最後，在老師們溫柔的笑容中，每位孩子都戴上了一頂小帽子，那是一份祝福，也是啟程的象徵。家長們眼裡閃爍著光芒，彷彿看見孩子正準備展翅高飛。這一天，不僅是新生踏入校園的第一步，更是一段夢想旅程的開始。孩子們帶著七項小禮物和滿滿祝福，在愛與期待中，悄悄對自己說：「我要勇敢追夢， Be a good boy or a good girl！」

親職講座-food爸媽，好食力！！

今日有5個家庭27多位大人小孩齊聚一堂。首先，透過我的超級爸爸影片繪本導讀，讓現場的孩子知道父母維持一個家的辛勞，平日父母因為愛總是多做一些，孩子你們已經長大，做好分內事之餘也應主動分擔家務。今日的親子食農體驗手作花生糖，創造「親子同作」機會，親子們從器材準備、材料秤重、熬糖漿、拌入花生、桿麵棍塑型，最後切塊包裝。過程中孩子一開始對「熬糖」充滿好奇，不停問為什麼糖會變成琥珀色，也仔細觀察糖漿在鍋中慢慢變濃、變香，親子彼此分工-大人負責高溫的熬糖，孩子負責攪拌與倒花生。花生糖壓平成形、切成一塊塊時，孩子眼睛閃著光，忍不住偷吃一小角，露出滿足的笑容，並帶著香噴噴的花生糖回家共享。

    這是一次親子間的默契培養與美好回憶。透過這次活動，孩子學會了耐心等待、細心觀察，也體會到完成作品的成就感，達到家庭親職功能提升的效果。

親職講座-寵愛媽咪就是愛「獻」

 在溫柔的五月天。5月4日（星期日），輔導室舉辦了一場別具意義的親子活動——「寵愛媽咪就是愛『獻』」。這場活動以母親節為主軸，邀請家庭成員一同參與，透過溫暖的互動與創意的體驗，共同編織出一段段溫馨而難忘的家庭時光。

活動的設計貼近每一位家庭成員的需求，讓不同年齡層的孩子與家長都能參與其中、感受愛的流動。對於平日忙碌不已的媽媽們，我們精心安排了「手作抒壓精油」及「簡易紓壓體驗」的工作坊。在香氛與靜心的環境中，媽媽們得以片刻放下肩上的重擔，好好聆聽自己的呼吸與心聲。這不僅是一場身心放鬆的體驗，更是我們對她們日復一日付出的溫柔感謝。

孩子們則展開一場充滿探索與創作的小冒險。他們在校園中進行巡禮與媒材蒐集，重新發現學校的角落與細節，在觀察與思考中建立起與環境的深刻連結。接著，他們投入創意藝術花束的DIY活動，發揮巧思與童心，親手製作出一束束獨一無二的花朵，準備獻給心中最愛的媽媽。孩子們也動筆寫下滿滿的祝福，用一字一句編織出對媽媽的感謝與愛意，那些繽紛的卡片，像一封封心靈的情書，溫暖著每一位母親的心。

活動的尾聲，是最令人感動的時刻。全家人圍坐一堂，孩子們將用心完成的花束與卡片獻給媽媽，輕聲說出平日未曾出口的感謝，並送上緊緊的擁抱與真誠的祝福。那一刻，笑容與淚光交織，愛意在空氣中悄然流動，成為彼此心中最柔軟、最真摯的記憶。

最後，家人們在校園的一隅，一起分享簡單卻充滿情感的午餐時光。在陽光灑落的角落裡，我們不只是吃一頓飯，更是一同細細品味這份家的溫暖與親情的厚度。

這場活動不只是一次慶祝，更是一段關於理解、感恩與陪伴的深刻旅程。我們希望，透過這樣的相聚，不僅讓孩子學會表達愛，也讓父母感受到被珍惜的溫度。這些溫馨的片刻，將會成為家庭共同記憶中最美好的風景，陪伴我們繼續走在幸福成長的道路上。

活動成果：http://photo.raes.tn.edu.tw/photo/#/shared_space/folder/2783

親職講座-童玩DIY拋沙包樂無窮

 期待已久的臺南市家庭教育中心「攜手好厝邊~ 讓心更富有」學習列車，終於在114年開抵佳里區，首場於二十九日在仁愛國小登場，退休校長蔡青峯以「多元台灣和樂融融」為分享主題，並帶著親子DIY手作童玩沙包，吸引無數親子報名參加，現場大人、小孩邊做邊玩，歡笑聲不斷，玩得不亦樂乎，場面熱烈。

     臺南市家庭教育中心「攜手好厝邊~ 讓心更富有」系列講座，首場開幕式在仁愛國小舉辦，家庭教育中心主任張冰嫈、佳里區林耿漢區長、忠仁里楊林錦鴛里長、安西里陳雅慧里長、六安里林佩玲里長、家長會聯合會賴建良理事長、大台南家長協會黃盈順理事長、仁愛國小家長會王策群會長、校友會林俊亨理事長及承協辦本系列場次的校長等等均與會，主持人仁愛國小蔡淑芬校長表示，這麼多貴賓蒞臨，可以看出大家對本系列講座的重視。
    家庭教育中心主任張冰嫈表示，為讓每個行政區的家庭都有機會接觸到這麼棒的課程，家庭教育學習列車自109年啟動已巡迴16區，佳里區是一個大區，114年由佳里區接棒，感謝五所學校的承接辦理，9場次的連續課程活動，均搭配DIY手作課程，從童玩、小植栽到傳統小工藝等有趣多元化的課程，不只具有吸引力更是要提供親子互動的機會，在歡樂的情境下傳遞正向的教養觀念，尤其是阿德勒正向教養工作坊的四場次，家長若要學到溫和且堅定、不打不罵的教養技巧，千萬不要錯過了! 
    仁愛國小蔡淑芬校長指出，台灣是ㄧ個族群多元的社會，語言多元、文化也多元。今日首場「多元台灣樂融融」講座，蔡青峯校長透過短講、影片及繪本，不只融入佳里的產業和文化美食特色，如牛蒡、洋香瓜及蕭壟社、金唐殿等，也介紹原住民、新住民等不同族群的文化，讓大人及小孩能欣賞不同文化的內涵與異同，進而體會到具備尊重、理解、包容及支持的心，不只讓家庭更和樂，也能塑造出多元創意樂融融的台灣文化。
    下半場的手作DIY製作，融入佳里紡織產業的特色，是台灣、大陸、韓國、日本、香港，及東南亞各國都流行的「沙包」，除了老中青少都適合，也讓學員認識各國沙包做法、樣式及玩法的異同趣，只見親子開始動起手來製作並不時伴雜著七嘴八舌的意見，這互動溫馨的畫面還有不斷傳來的笑聲，讓大家的心都溫暖、富有了起來，家庭關係正不斷在升溫中。仁愛國小〇表示，媽媽平常都恨忙，今天陪我做出的沙包，有媽媽的味道喔!當開始玩沙包時，丟沙包的遊戲歌出現啦! 大家一邊玩一邊唱，還找不同的家庭挑戰，〇國小〇表示整段都是台語，好在今天阿嬤陪我來，她陪我玩又教我台語，讓我贏了好幾場，阿嬤好厲害。
    仁愛國小蔡淑芬校長表示，不同的世代也有文化的差異，但單純的遊戲卻滋潤且滿足了孩子的心，不只喚起大人童年的回憶也拉近了我們與孩子的距離，此場講座可說讓3C時代的兒童大開眼界，孩子們紛紛表示要帶著自己手作的沙包，回家多做練習，準備跟家人挑戰大顯身手一番，看來家庭歡樂的泉源將不斷持續湧現。

正向教養講座-化身綠手指：親子玩園藝

 10月5日（星期六），學校輔導室舉辦了一場以親子正向教養和生活教育為主題的活動，邀請心理師仁蕙如老師分享。這場講座吸引了9個家庭，共24位家長和孩子參加，活動旨在促進親子情感交流，提升家庭親職功能。
        活動開始時，講師透過影片、圖片和簡報進行講解，讓家長和孩子一起思考如何在日常生活中有效處理情緒，並達到心理上的平穩與安定。這樣的親子共學模式，能幫助孩子和家長減緩壓力，並提升彼此之間的情感連結。
        活動的亮點之一是親子共做「植物水苔球」的手作活動。這不僅是一個有趣的手工體驗，也融入了教育理念，強調親職功能的重要性。家長和孩子們共同動手製作水苔球，透過這一過程，孩子們逐漸感受到照顧新生命的責任感，學會觀察和照護植物的成長。講師透過這項活動，巧妙地引導孩子和家長一起反思生命的意義，進一步培養對生命的尊重與珍惜。這樣的體驗活動，幫助家長和孩子在日常生活中更好地合作與互動，並將親職功能延伸到未來的生活中。仁老師強調，家庭中的親職功能應該是一個持續發展的過程，透過親子共同參與的活動，能有效提升家長的教養技巧和態度一致性。她鼓勵家長透過日常中的小活動，與孩子共同成長，這不僅可以增進親子之間的情感，也有助於塑造孩子的責任感和自我管理能力。
        此外，講師還分享了許多關於如何在家庭中實踐生命教育的建議，並提醒家長要在日常生活中透過觀察與陪伴，幫助孩子理解生命的價值與存在的意義。這樣的教育不僅僅限於講座當天，而是可以延續到日常生活中，讓孩子在實際操作中學會尊重生命、珍惜當下。
        本次活動的設計不僅具有教育性，也透過實際的親子互動，促進了家庭成員之間的理解與合作。透過講座與手作活動，參加的9個家庭都表示感受到親子關係的進步，也學會了如何在未來的生活中應用所學，進一步提升家庭的親職功能。

正向教養講座-情緒教育從家開始-學齡兒童家長情緒教室

         9月21日（星期六），學校輔導室舉辦了一場以親子正向教養和生活教育為主題的活動，特別邀請心理師吳詠葳老師分享如何通過情緒教育促進家庭和諧。本次活動吸引了8個家庭，共22位家長和孩子參加，場面溫馨熱鬧。

        活動一開始，由輔導主任帶領一個有趣的小活動，讓孩子們分享最近讓他們感到最開心的事。這個活動不僅讓孩子們開心參與，還讓家長們驚喜地發現，孩子們的快樂往往源自一些簡單的小事。透過這樣的互動，家長們開始意識到，孩子的情緒和需求其實並不難捉摸，只是往往被日常忙碌的生活忽略。接下來，吳詠葳老師以「情緒教育做得好，全家沒煩惱」為題開場，強調情緒教育在孩子成長中的重要性。她引導家長和孩子們思考一個有趣的問題：「你們認為世界上最難溝通的人是誰？」這個問題引發了現場的熱烈討論，孩子們和家長都紛紛表達自己的想法，彼此坦誠交流，笑聲不斷，場面十分融洽。

        吳老師進一步以「三腦理論」的科學角度，解釋大腦的演化歷程，將大腦分為爬蟲腦、哺乳腦和新皮質腦，並說明情緒腦和理性腦的功能。她強調，當孩子出現情緒問題時，家長應該先處理孩子的情緒，再處理具體的問題，這樣才能有效幫助孩子面對情緒困境。講座中，吳老師還介紹了「情緒輔導的五個步驟」：察覺、體認、同理、標示和解決問題。這五個步驟幫助家長學會如何在日常生活中正確地引導孩子處理情緒，增進親子之間的理解和溝通。

        最後，吳老師以「紅黃綠燈」的概念提醒學員，情緒是動態的，不是一成不變的，並鼓勵家長與孩子一起探索如何在不同情緒狀態下找到適合的解決方法。整場活動在溫馨與笑聲中結束，家長們對情緒教育有了更深的認識，並帶走了實用的教養技巧，為日後的親子互動打下良好的基礎。

-仁愛國小九、十月份親職講座-

 

正向教養講座-「我和我的孩子-一本給小一新生家長的手冊」

 在新生啟蒙禮上，學校特別邀請內聘的輔導主任擔任講師，為一年級新生家長介紹臺南市家庭教育中心的相關工作。輔導主任詳細說明了中心所推動的多元活動，並鼓勵有興趣的家長積極參與，借助這些資源來增強家庭教育的能力。
        此次新生啟蒙禮以「Fly to the Dream夢想航班」為主題，迎接119位新生及其家屬，共計370多位大人小孩共同參與。家長與孩子們一大早來到學校，校長與家長會長身穿飛行員裝扮，象徵「正副機長」，而學校的主任及其他工作人員則穿著空服人員的制服，在校門口熱情迎接每位新生，讓活動氣氛活潑而有儀式感。
         為了讓新生們更融入這個特別的主題，校方為每位學生特別製作了專屬的「登機證」，上面寫有夢想航班的班次「仁愛113級夢想號」、新生的姓名、登機口位置，以及闖關遊戲的蓋章區。活動以「FROM夢想開始 TO築夢踏實」為啟航標語，每位新生都收到了象徵夢想起航的「登機啟蒙七項禮」。這些精心挑選的小禮物，不僅象徵著孩子們的夢想和成長，也寓意著未來充滿無限可能的旅程。
「登機啟蒙七項禮」包括：

1. 鉛筆 (pencil)：象徵孩子將用它書寫精彩的人生。
2. 直尺 (ruler)：提醒孩子規劃好自己的目標，並穩步實現夢想。
3. 面紙 (tissue)：代表幫助他人，學會體諒與共情。
4. 氣球 (balloon)：寓意保持彈性，任何困難都能迎刃而解。
5. 繪本 (picture books)：鼓勵孩子多讀書，成為博學多聞的未來棟樑。
6. 彩虹筆 (stacking crayon)：象徵童年應充滿繽紛與創造力。
7. 橡皮擦 (eraser)：提醒孩子勇於改正錯誤，並從中學習成長。

        這些禮物如同助力孩子夢想翱翔的小翅膀，寓意著每位新生將在未來的學習旅途中不斷追求夢想，並實現自我。此外，各班的導師也為每位新生戴上了象徵禮貌與品行的帽子，期許孩子們在學業上表現優異，品行端正，成為「品學兼優」的好學生，並以「Be a good boy or a good girl」作為勉勵。
        在活動的家長座談時間，輔導主任帶領一年級新生家長一起檢視了教育部編寫的「我和我的孩子手冊（低年級篇）」，重點介紹了手冊中的常見親職問題，幫助家長更好地理解如何應對低年級孩子在成長中的各種挑戰。家長透過這次座談，深入了解如何使用該手冊來加強親職教育，從而更好地支持孩子的健康快樂成長。這不僅能幫助孩子在學校表現優異，也能增進家庭中親子的有效互動，強化親職功能。

正向教養講座-寵愛媽咪就是愛「獻」

        在5月5日（日），輔導室舉辦了一場特別的活動，以母親節為主題，旨在強調親子之間的正向教養和生活教育。這場活動被稱為「寵愛媽咪就是愛「獻」，我們邀請了全家人一同參與，共同創造美好的回憶。活動中，我們安排了不同的活動項目，以迎合不同年齡段的家庭成員。對於媽媽們，我們提供了製作抒壓精油和體驗簡易紓壓方式的工作坊，讓她們可以放鬆身心，享受一段屬於自己的寧靜時光。這些活動不僅可以幫助媽媽們釋放壓力，也是對她們辛勞付出的一種肯定和感謝。 對於孩子們來說，我們安排了校園巡禮和媒材蒐集的任務，讓他們可以更加認識自己的學校環境，同時也可以培養他們的觀察力和獨立思考能力。此外，他們還有機會參與創意藝術花束的DIY活動，製作出獨一無二的禮物送給媽媽，以表達他們的愛和感激之情。同時，孩子們還親手製作了寫滿溫馨祝福的卡片，這些小小的心意無疑會溫暖媽媽的心房。 最後，整個家庭聚集在一起，共同參與了這場充滿儀式感的活動。孩子們把自己用心製作的卡片和花束送給媽媽，並送上溫暖的擁抱和親吻。在這一刻，家庭的溫馨和幸福溢滿在每個人的心中。我們一起在校園一隅享用午餐，共同創造美好的回憶，這些回憶將成為我們共同成長的寶貴記錄，也為我們營造了一個健康成長的幸福家庭。

正向教養講座-校園CEDAW日～親子聊身體

10月29日星期天，輔導室以親子正向教養、生活教育為主題，特地邀約禾心諮商所心理師來分享。講座有10個家庭17多位大人小孩齊聚一堂。講師以一張學習單檢視家長對於CEDAW公約概念的瞭解程度？話從前說現在題，讓學員去思考，尊重性別平等及多元性別，突破性別的思維盲點，翻轉性別權力關係。課程中也談及如何與孩子談性的議題。課程區分成兩部分，第一個部分的學習主角是家長，講師以「談到《性》…你會想到什麼?」、「你對《性》的想像是?」、「從小到大，你是怎麼學習到《性》相關的知識?」、「你會跟誰談論與《性》相關的話題?」、「你和另一半，會談《性》的話題嗎?」與家長直球對決，問答方式經驗交流。第二個部分的學習主角則加入了身旁的孩子，透過影片去談隱形的禁忌，越不去看、越不去談，孩子越好奇，孩子越想偷偷私下去瞭解！因此，關於「性」，你認為，什麼對小孩最重要？藉此課程設計教導性別平等教育需從小扎根的重要性，掌握性教育的基本原則，父母是最適合的性教育啟蒙老師。

正向教養講座-「畫」出你的話

        10月22日星期天，輔導室以親子正向教養、生活教育為主題，特地邀約禾心諮商所心理師來分享。講座有11個家庭17多位大人小孩齊聚一堂。講師以透過繪畫創作，進行視覺心象的創造性藝術表達，開啟家庭對話視窗，讓家長與孩子有效溝通，改善親子互動關係。 課程區分成兩階段兩個場域，第一階段，講師指派任務給孩子，孩子拿著畫紙、畫具在另一場域畫出與家人開心做的一件事。而家長則是在現場聽講，初探創作與療癒的關係，該如何陪伴孩子創作？如何與孩子一起玩一起創作！第二階段，孩子完成任務回到了父母的身邊，家長現學現賣用起剛才習 得的陪伴技巧，聽孩子分享方才創作圖畫中的點點滴滴。藉此課程設計教導藉由畫作觸動家庭感動的靈魂，靜心探索家長與孩子的內在心靈，達到自我瞭解，促進自我轉變與成長。

112年十月親職講座

 

家事鬥陣來

 9月17日星期天，輔導室以親子正向教養、生活教育為主題，特地邀約家庭教育中心特約講師李花環教授來分享。講座有8個家庭23多位大人小孩齊聚一堂。從提問家務誰要做？孩子你會的家務是？孩子你你最喜歡的家務是？孩子你最討厭的家務是？講師與現場大朋友、小朋友做互動，讓家庭角色間瞭解彼此家務ing的喜好！抒發想法與情緒。中場藉由活動一：家中飾品編織，親子共做的活動，為孩子與大人間情感交流加分；活動二：切水果，孩子選擇一樣想吃的水果，從清洗►挑選工具►去皮►切塊►擺盤►邀請家人共享，將家務是全家人的事的觀念延伸至日常的生活中，達到家庭親職功能提升的效果。最後壓軸的活動心得分享，由講師引導大小朋友說出自己內心的感謝，劃下家人間滿滿感動的句點。藉此課程設計讓孩子對家務分工有所體悟，並建立責任感。而飾品編織與切水果的過程中，培養尊重和感恩家人的情懷。